职校应提高教育质量而非教学质量

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职校应提高教育质量而非教学质量

——访肇庆工商职业技术学院党委书记、院长冯海志

林满枝 文/图

肇庆工商学院在肇庆的职业学校中地位突出，特别在文、经、管等类别的专业上拥有较强的优势，该院注重学生思想道德教育和技术教育相并行，记者采访了该院院长冯海志（如上图），请他就肇庆职业教育市场的现状与发展趋势等方面作了详解。

记：你认为肇庆的职业教育总体发展情况如何？

冯：目前肇庆的高职类学校有3至4所，中职类学院有30多所，其中民办的占了10多所，学生规模总数已接近10万人，总体来说，职业学校目前处于稳步增长的状态，以中职教育为主，同时发展高职教育。肇庆的职校布局态势已基本显露，即以端州为中心主体，辐射到两市两区四县。

肇庆地理位置处于大珠三角区域之内，并且拥有承接粤西、南等地区的先天优势，再加上政府在政策方面的支持，以及伴随肇庆当地产业如物流、旅游等行业的发展，使得职业教育大有可为，职业教育培养的人才既能满足当地产业发展的需求，又能向珠三角地区输送有用的人才。

记：近年来市场对于职校需求较大的专业人才有哪些？

冯：数控、会计、工商管理、物流、设计、数模和印刷等专业的人才近年来都比较吃香，企业对高素质技能人才非常缺乏，生产、管理、服务的技术人才可谓供不应求。

我们主张把职校教育做精、做巧、做好，培养既能适合岗位需求标准，又能成为企业中本领过硬的技术骨干，又有良好敬业精神和职业道德的“会用、顶用、好用”人才，因此学生除了学好专业知识之外，更应培养“诚信、爱岗、敬业”的观念，这样在以后的求职和工作过程中会更受欢迎。

记：你认为肇庆职业教育的发展趋势和改进方向是怎样的？

冯：应引进民间资本和社会资本向县区推进，促进职业教育的稳步发展，特别看好交通地理位置优势，承接广西、湖南等地的怀集，该区具有成为职业教育的第二个中心主体的潜力。

粤港澳经济圈正在逐步建立和成形，外向型、开放型的高技术和高文化素质人才日后将会更为走俏，因此职业教育要加强文化教育和思想道德建设，使得学生拥有良好的文化修养和深层文化积淀，不能片面强调技能方面的培训。我们提出“理论知识简约化、技术技能熟练化、人文素养价值化”的口号，其中的人文素养价值化就是在课程安排上加以改进，引入人文素养培训课程，如大学生心理学、素质拓展训练、中外文化、企业文化、党建文化和艺术欣赏等课程，提高学生的人文素养。

因此，以往单纯偏重教学质量的理念应该加以更新，注重学生思想道德、人文素养培养和知识技能教学并行的教育质量是职校新的发展方向，我们要建立提高职校教育质量而非单纯教学质量的观念，办有特色的职业教育学校，同一个专业在许多职校都有，但是每所学校各有自己的特色和长处，有待大家去思考与发掘。

记：你认为职校发展的瓶颈是什么？又有何突破方法？

冯：能否组建强大的教育团队，留住教育人才和发挥其作用是十分重要的，因此职业教育在今后必须更加注重“双师型”教育团队的建设，“双师型”即教育团队中的成员必须既是教师、又是师傅，既有理论功底、又有实践操作经验。职业教育的实训基地可以在几天之内建成，但是职业教育的先进团队却不易求得，因此教育团队对于职校尤为重要，特别是管理类人才。

除了政策环境的继续支持之外，民办教育支持力度的提高和打造职校集团实现职校间的优势互补，也可促进职业教育的更快发展。

                            本篇文章来源于《西江日报》生活周刊·才智 C3